活動目標
　　根據幼兒年齡特點及發展水平（píng），本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日（rì）常生活點（diǎn）滴小事（shì）做起，並在潛移默化中（zhōng）領悟到保護（hù）環境的重要性（xìng），進而將環保意識提升（shēng）為一種生活習慣，特製定以下活動目標：
　　1.認識其危害，並能區（qū）分（fèn）可回（huí）收、不可回收及有害垃圾。
　　2.養（yǎng）成不亂丟垃圾的好習慣，建立（lì）初步的環保意（yì）識。
　　3.引（yǐn）導幼兒願意為維護環（huán）境衛生做一些力所（suǒ）能及的事。
　　活動準備
　　1.電腦課件（錄像內容：美麗幹（gàn）淨的辦公樓。又髒有亂的小區）
　　2．布（bù）置幹淨的白色玩具區域和髒亂的（de）蘭色玩具區域。
　　3．事先準備收集一些廢舊品材料（各（gè）類實物垃圾（jī），如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）
　　4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
　　活動過程實錄
　　一、了解垃（lā）圾的來源
　　播放錄像（錄（lù）像（xiàng）內容：美麗幹淨的辦公樓。又髒有亂的小區）提（tí）問討論。
　　小朋友們跟老師一起觀看錄像（xiàng），老師提問（wèn）一下：
　　1、小朋友都看到什麽了？你們（men）喜歡是哪（nǎ）個地方？為什麽？
　　2、說說你知道的垃圾有哪些？
　　3、如果到處都（dōu）是垃圾，我們的環境會變成什麽樣？
　　4、我們應（yīng）該怎樣保護我們的（de）環境呢？垃圾應該怎樣（yàng）處（chù）理呢？
　　二、幼兒參與（yǔ）評選“玩具區域”
　　小朋（péng）友們跟老師一起參觀（guān）玩具區域，好好（hǎo）觀察（chá），看看（kàn）哪個小朋友觀察的（de）好？
　　1．教師帶（dài）幼兒參觀玩具區域，引導幼兒（ér）觀察、比較環境，啟發幼兒說說自己的感（gǎn）受--你喜歡哪個區（qū）域？為什麽喜（xǐ）歡這個區域？
　　3．請幼兒思考後，用貼笑臉紅蘋果的形式評（píng）選出“幹（gàn）淨區域”。
　　3．引導幼（yòu）兒互相（xiàng）討（tǎo）論：為什（shí）麽你們不選蘭色玩具（jù）區域？如果你（nǐ）住在那裏會有什麽（me）感（gǎn）覺？為什麽？
　　4．教師小結：蘭色區域滿地（dì）垃圾，又髒又（yòu）臭，大家都不喜（xǐ）歡。而白色區域整（zhěng）潔有序，受人歡迎。激發幼兒（ér）收拾垃圾的欲望。
　　5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒（ér）整理垃圾，放入垃圾（jī）箱。教師觀察幼兒九一影视情況，在操作中引導幫助幼兒（ér）正確的九一影视。
　　6.給（gěi）幼兒說明（míng）什麽（me）叫可回收、不可回收的物品。
　　可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。
　　不可回收的（de）垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛（máo）、煤渣、建築垃圾、油（yóu）漆顏（yán）料、食品殘留物等等。
　  7．遊戲：看誰做得越快越正確。
　　教師說（shuō）出某一垃圾的名稱，如果是可以回（huí）收利用的，幼兒（ér）就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。
　　三、將可能回收利用的垃圾做進一步（bù）九一影视
　　1．組（zǔ）織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃圾（jī），並進行（háng）九一影视。
　　2．引（yǐn）導幼兒欣賞變得幹淨美麗的“玩具區域”，並告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶裏。
　　活動延伸：
　　１．將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習九一影视處理垃圾。
　　２．向家長宣傳“垃圾九一影视”的意義，並付諸實（shí）踐。
　　1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱（rè）情積極主動地投入探索之（zhī）中，能夠（gòu）注意力（lì）集（jí）中地傾聽老師（shī）及其他幼兒的講解和回答；並能積（jī）極的發表自己的看法。
　　2、 絕大多數幼兒（ér）通過探索活動了解了回收和不可回收的（de）物（wù）品，培養了幼兒認（rèn）真（zhēn）觀（guān）察、歸納概括的（de）能力（lì）；活動延伸將教育從（cóng）課內拓展到課（kè）外，也要（yào）求一定的家（jiā）園配合，激發幼兒初步的了解。
　　幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解（jiě）。利用幼兒熟悉的玩具區域引（yǐn）導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過（guò）程中有效的（de）調動和（hé）保持幼兒探索的積極性、主動性（xìng）；在活動中能適度的給幼兒以幫助並針對幼兒的個別差異進行指（zhǐ）導。