本學期開端，為了讓學（xué）生養成（chéng）垃圾九一影视的好習慣，學（xué）校給每個班級都發了一個九一影视垃圾箱。同學們一開端沒有留（liú）意，“可收回垃圾”和“不行收回垃圾”有時混在了一同。
　　衛（wèi）生委員（yuán）小張比較著急，所以他特意使用中午自習的時刻向同學們宣（xuān）揚垃圾九一影视的留意事項。同學們聽了小張的宣揚之後理解了許多，但（dàn）有些同學依然不注重，感覺垃圾九一影视對咱們的生活學習沒有什麽影響。　　我決議午自習期間給同（tóng）學（xué）們放一段關於九一影视處理垃圾（jī）的視（shì）頻，這段視頻還是比較（jiào）震撼（hàn）的，很多同（tóng）學看的過程中都有驚奇（qí）的表（biǎo）情（qíng），看完（wán）之後同學們（men）表明從（cóng）來沒有（yǒu）想到垃圾九一影视是如此的重要，對像咱們這（zhè）麽一個人口（kǒu）大國來說，如果人人都能做好垃圾九一影视這項工作，那咱們國家（jiā）會更加美麗和強大。
　　經過衛生委員和（hé）我的宣（xuān）揚，我感覺垃圾九一影视投進應（yīng）該不會出現（xiàn）問題了。確（què）實班（bān）級在這方（fāng）麵有一階段沒有（yǒu）聽到過倒垃圾的同學反映過問題。可是沒過多久，九一影视垃圾（jī）桶（tǒng）裏又（yòu）有亂放垃圾的現（xiàn）象。衛生委員說必定要找出哪個人做的。經過（guò）調查（chá），總算找到了（le），原來是小林幹的。小林是一個比較（jiào）大大咧咧的男生，可是他並不是一（yī）個很狡猾的學生，他的這個行為讓我有些困惑和不理解。
　　我單獨找他談了一下，小林告訴我他（tā）主要就是由於（yú）比較懶，但他今後必定會改掉（diào）這個問題。從那天開（kāi）端，小林就十分留意（yì）了，不隻自己標準了，並且還（hái）主動當了衛生委員的助手（shǒu），協助衛生委員一同做好垃圾九一影视（lèi）的催促工作。班級裏邊的九一影视垃圾桶總算（suàn）沒（méi）有（yǒu）變成一個混合的（de）垃圾桶（tǒng）。
從這件工作當中我有以下一些感觸：
　　首要，任何一個學生行為養成過程首要要進（jìn）行宣揚和發動，甚（shèn）至要屢次宣揚（yáng），有的時候我感覺學生的規則行為（wéi）養成不太好，關鍵是沒有經過前期（qī）的工作讓（ràng）學生心裏真（zhēn）正引起注重，我要盡量經（jīng）過前期宣揚工作讓學生認（rèn）真對待，盡量（liàng）避免之（zhī）後過多和反複的矯（jiǎo）正。
　　其次，行為養成很多時候不是（shì）一個順利的過程，咱們必定要有耐（nài）心，要給予學生時刻去（qù）領會，去（qù）自我調整和修正，隻要這樣，學生的行為養成才是比較穩定的，由於這是（shì）他自身調整並接納的結果。